Mein Tanzbuch 1

Ich darf „Mein Tanzbuch – Kunterbunte Aufwärmideen aus der Tanz- und Bewegungspädagogik für Kinder“ von Corinna Burtscher rezensieren.

Vorneweg möchte ich schicken, dass es mir sehr Spaß gemacht hat das Buch zu lesen, weil es mich sehr inspiriert hat. Mein Ziel ist es euch einen Eindruck vom Buch zu vermitteln. Ich werde mit einigen Beispielen arbeiten, da einfach zu viel drinsteckt, um alles zu beleuchten.

Das Buch beginnt mit einer einseitigen Einleitung, wo die Autorin betont, dass es ihr wichtig ist, dass sie dabei helfen möchte das Bauchgefühl der Kinder zu stärken, einfache Tanzgelegenheiten zu bieten, damit unterschiedliche Menschen Tanzgelegenheiten mit Kindern ausprobieren können.

Im ersten Kapitel „Bewegungsgeschichten mit Musikstopp“ gibt es unterschiedliche Bewegungsgeschichten, welche die Kinder zum freien Bewegen einlädt.

Beim ersten Angebot „Geschichten und dehnen, wie ich will“ verwandeln sich die Kinder in Eiskunstläufer und tanzen frei zur Musik über das Eis. Beim ersten Stopp dehnen sich die Kinder wie sie wollen. Bei meinen Erst- und Zweitklässlern fiel das vielen Kindern schwer, so dass ich mitmachte und viele Kinder machten es mir nach. Danach verändert sich das Szenario und die Kinder kommen zu einer Geburtstagsparty und sie machen typische Bewegungen wie Geschenke übergeben und auspacken. Nach einem Musikstopp wird im Sitzen weiter gedehnt. Danach fotografieren sich die Kinder und bringen sich auch gegenseitig in Posen. Das hat den Kindern viel Spaß gemacht.

Abschließend dürfen die Kinder noch Drehungen und Sprünge ohne Hintergrundgeschichte machen. Mir fiel auf, dass einige Kinder mit den Szenarien wechseln Probleme hatten, daher habe ich mich in der ersten Klasse nur im Eiskunstlaufszenario bewegt, was dem Spaß aber keinen Abbruch tat.

Weitere Angebote wie Kunterbunt in diesem Kapitel geben unterschiedliche Szenarien für eine Erwärmung vor, wo die Kinder einmal Skateboardfahrer sind und dann ein lustiger Clown, der durch die Gegend stolpert. Das ist sehr viel und ich habe mir für die erste und zweite Klasse einzelne Dinge rausgegriffen und diese dann mehrmals durchgeführt. Besonders toll fanden wir alle die Seifenblasen, wo die Kinder versuchen sollen niemanden zu berühren. Gerade manchen Erstklässlern fällt das noch schwer und unter dieser Aufgabenstellung geben sich diese Kinder besonders viel Mühe. Großartig!

Kapitel 2: Mattenaufwärmen

Im zweiten Kapitel „Mattenaufwärmen“ wird eine Reise ins Mattenaufwärmland gemacht. Dabei werden vier bis fünf Matten in einem Abstand von 1 m nebeneinandergelegt. Dann holt die Lehrperson die Kinder ab und sie reihen sich hinter sie/ihn ein. Danach werden unterschiedliche Übungen wie vw, rw laufen um die Matten ohne sie zu berühren oder auf die Matten springen gemacht.

Kapitel 3: Bunte Diagonale

Die Kinder laufen von einer Ecke zur gegenüberliegenden Ecke quer und machen dabei unterschiedliche Bewegungen. Ein Schwerpunkt ist hierbei, dass die Kinder sich eigene Schritte und Sprünge überlegen.

Kapitel 4: Schüttel, Rüttel!

Die Kinder verteilen sich in der Halle und machen dann die Bewegungsaufgaben, die die Lehrperson vormacht oder ansagt, beispielsweise im Grätschstand wippende Knie und die Arme wechselseitig nach unten stoßen. Zu den Bewegungen gibt es genaue Erklärungen und auch Skizzen sowie sogar Vorschläge, was man in der Situation sagen könnte.

Kapitel 5: Richtig Durcheinander

Bei dem Durcheinander handelt es sich um einen Bewegungskanon. Dieser besteht aus vier Bewegungsteilen, die aus unterschiedlichen Bewegungsabfolgen bestehen, zum Beispiel viermal hin- und her hüpfen, danach viermal wechselseitig die Arme mit den Fäusten hochstoßen. Für den Kanon gibt es noch unterschiedliche Varianten, zum Beispiel, dass die Kinder eine Nummer bekommen und bei der Nennung starten.

Kapitel 6: Selbstgemachtes Kreuz

Hierbei handelt es sich um eine Bewegungskoordination mit Vierteldrehungen. Die Lehrperson sagt Drehungen an und die Kinder drehen in eine Richtung und gehen dann wieder auf der Stelle. Die weiteren Variationen sind noch viel komplexer.

Fazit

Ich finde das Buch toll, denn es hat mir wieder deutlich gemacht, dass ich den Kindern im Sportunterricht noch mehr Freiräume einräumen sollte. Die Kinder nutzen diese Freiräume. Diese Botschaft versuche ich zu verinnerlichen und dafür bin ich sehr dankbar. Vielleicht gelingt es mir ja auch, diese Freiräume in meinen anderen Fächern noch mehr zu schaffen.

Ansonsten bietet das Buch unterschiedliche tänzerische, koordinative Aufgaben bis hin zu kleinen Choreografien, welche so leicht angelegt und gut erklärt sind (sogar Hinweise, was man den Kindern erklären bzw. sagen könnte!). Diese werde ich in den nächsten Sportstunden noch weiter ausprobieren.

Was das Buch noch besser machen würde, ist eine Musik-CD. Denn für Lehrer mit wenig Zeit ist die Suche nach geeigneter Musik nicht immer möglich. Auf der Internetseite www.corinnaburtscher.com findet man aber regelmäßig neue Musiktipps.

Daher gebe ich dem Buch gerne die Note 1–.